k8·凯发(中国)天生赢家·一触即发★◈◈，凯发国际★◈◈，凯发天生赢家一触即发首页★◈◈，全面落实“15分钟小课间+30分钟大课间”★◈◈、全面落实“每天1节体育课”★◈◈、建设多样化学生艺术社团★◈◈、鼓励学生加入1个体育社团或美育社团★◈◈、探索开发“戏剧+”“音乐+”等艺术心育课程……3月16日★◈◈，广州市教育局发布关于印发《广州市中小学生阳光成长计划》（以下简称“阳光成长计划”）的通知凯发,凯发k8,K8★◈◈。根据通知★◈◈，“阳光成长计划”主要包含体育素养提升行动★◈◈、美育素养绽放行动★◈◈、心理健康促进行动★◈◈。
市教育局表示全国联网排列3★◈◈，“阳光成长计划”旨在全面推进“五育并举”★◈◈，聚焦学生体育锻炼★◈◈、美育熏陶与心理健康护航★◈◈，构建家校社协同育人良好生态★◈◈，助力全市中小学生身心健康阳光成长★◈◈。
在体育素养提升方面★◈◈，“阳光成长计划”要求学校全面落实“15分钟小课间+30分钟大课间”全国联网排列3★◈◈，不拖堂★◈◈、不占课★◈◈，巧妙利用校园角落★◈◈，创设岭南特色游戏区★◈◈。学校制定传统游戏与时尚律动相结合的“小课间活动菜单”★◈◈。
全面落实“每天1节体育课”★◈◈，校内校外运动2小时★◈◈。并推出走班制★◈◈、俱乐部制等多元教学模式★◈◈，让孩子选择自己热爱的运动项目全国联网排列3★◈◈。从小学★◈◈、初中到高中★◈◈，构建进阶式课程体系★◈◈，帮助学生掌握1-3项运动技能★◈◈。
“阳光成长计划”提出★◈◈，推行“1+1”全员社团制★◈◈，100%的学生至少加入1个体育或1个美育社团★◈◈，学校结合实际开设“12+N”体育社团★◈◈，每年组织1次校际社团交流赛凯发,凯发k8,K8★◈◈，着力打造“一校多品”特色★◈◈。鼓励学生加入1个体育社团（或美育社团）★◈◈、参与1次社团日常训练★◈◈、报名1项社团赛事活动★◈◈。
学校每年将举办运动会★◈◈，学校将对家长和社会有序开放体育场馆★◈◈。围绕“12+N”体育项目布局区域高水平团队★◈◈，畅通学生运动员成长通道★◈◈，实现“区有强项★◈◈，校有品牌★◈◈，班有队伍”★◈◈。定期邀请体育冠军与专业教练走进校园★◈◈，开展技能指导★◈◈、励志讲座与互动训练★◈◈；设立“冠军荣誉角”与“榜样课程”★◈◈，将体育精神融入日常教学★◈◈。
在美育素养绽放方面★◈◈，“阳光成长计划”要求开齐开足美育课程★◈◈。坚持“面向全体学生★◈◈，人人享有艺术”工作思路★◈◈，确保音乐★◈◈、美术★◈◈、书法等课程课时★◈◈，逐步拓展舞蹈★◈◈、戏剧★◈◈、影视★◈◈、非遗等艺术形式★◈◈。探索跨学科美育融合★◈◈，帮助每一名学生掌握1-2项艺术特长★◈◈，培养学生审美能力全国联网排列3★◈◈。
落实“教会★◈◈、勤练★◈◈、常赛★◈◈、常展”工作要求★◈◈，常态化开展合唱★◈◈、合奏★◈◈、集体舞★◈◈、书画摄影等群体性艺术活动★◈◈。建设多样化学生艺术社团★◈◈，举办校园艺术节★◈◈、美术展览★◈◈、文艺汇演等全国联网排列3★◈◈，确保每一名学生加入至少1个社团★◈◈。
配齐配强美育教师★◈◈，加强专业培训★◈◈；推进高雅艺术★◈◈、优秀传统文化全国联网排列3★◈◈、非遗文化进校园活动★◈◈，传承粤语★◈◈、粤曲★◈◈、粤剧等广府（岭南）文化★◈◈。建设校园美育环境★◈◈，鼓励学生参与校园美育环境的设计和建设★◈◈，如校园壁画创作★◈◈、艺术装置设计等★◈◈。营造浓厚艺术氛围★◈◈，让学生在艺术欣赏★◈◈、艺术体验中陶冶情操★◈◈、舒缓心情★◈◈、滋养心灵★◈◈。
在心理健康促进方面★◈◈，“阳光成长计划”要求加强健康学校建设★◈◈，针对不同学段学生特点★◈◈，在学科教学中有机融入心理健康内容★◈◈，探索开发“戏剧+”“音乐+”等艺术心育课程★◈◈，在心理辅导中融入美术★◈◈、戏剧★◈◈、音乐等表达形式★◈◈。建立全学段生命安全与健康教育教学资源库★◈◈，着力提升师生健康素养凯发,凯发k8,K8★◈◈。加强生命教育★◈◈、青春期教育和挫折教育★◈◈，每月至少开展1次综合教育实践活动★◈◈，在日常生活场景中培养积极心理品质★◈◈，提升抗压能力★◈◈，提升心理韧性★◈◈；以喜闻乐见的方式★◈◈，每学期面向师生和家长举办有益身心健康的活动不少于1次★◈◈，更好地融洽师生关系★◈◈、亲子关系★◈◈。
夯实心理健康教育“教师配备★◈◈、课程开设凯发,凯发k8,K8★◈◈、辅导室建设★◈◈、教师培训”基础性工作4个100%成果★◈◈。完善“筛查-预警-干预”闭环管理机制★◈◈，科学选用筛查工具★◈◈，规范学生心理健康测评与大数据分析★◈◈，做好心理问题早期发现与干预★◈◈，落实重点人员“一生一案”“一对一”跟进措施★◈◈。畅通医教协同★◈◈、家校协同渠道★◈◈。
完善法治副校长工作机制★◈◈，实施“护苗行动”★◈◈，开展“友善班级”“温馨宿舍”建设★◈◈，发挥班（团）干部★◈◈、心理委员★◈◈、宿舍长等作用★◈◈，开展朋辈帮扶互助★◈◈，营造团结友爱的集体氛围★◈◈。引导学生正确理解个体间差异★◈◈、正确处理同学间矛盾冲突★◈◈，有效防范★◈◈、坚决杜绝暴力及欺凌行为发生★◈◈。
鼓励学校利用校园空间凯发,凯发k8,K8★◈◈，科学布置运动场（室）★◈◈、互动墙★◈◈、心理角★◈◈、“心灵信箱”等★◈◈，为学生即时心理支持和情绪疏导★◈◈，推动形成积极向上★◈◈、开放包容的校园文化氛围★◈◈。支持寄宿制学校改善住宿及生活条件★◈◈，提升学校管理人员★◈◈、生活教师的关爱服务水平★◈◈，加强对学生的生活照料★◈◈、安全管护★◈◈、心理关爱★◈◈。
建立班主任全国联网排列3★◈◈、任课教师★◈◈、心理教师★◈◈、校医服务协作机制★◈◈；全面推行中学全员导师制★◈◈，为学生身心健康成长提供个性化指导★◈◈。鼓励有条件的学校引进专业心理社工与社会支持服务★◈◈。关爱特殊学生群体★◈◈，为特殊学生升学和就业提供支持★◈◈，深化“爱心妈妈”结对关爱留守困境儿童行动★◈◈。每学期至少开展1次线下家访★◈◈，及时掌握其心理变化和家庭关系情况★◈◈。有效减轻教师工作负担★◈◈，关心教师群体心理健康和情绪关怀★◈◈。
另外★◈◈，在促进融合共育方面★◈◈，“阳光成长计划”提出开发家庭教育指导地方课程★◈◈，办好“羊城父母学堂”★◈◈，引导家长遵循素质教育理念和身心发展规律★◈◈，理性确定孩子成长预期★◈◈；充分保障孩子饮食营养★◈◈，制定学生科学的作息时间表★◈◈，引导学生养成良好睡眠卫生习惯★◈◈，保障充足睡眠★◈◈。每学期至少组织2次家庭教育指导活动★◈◈，引导家长注重培养子女健康身心★◈◈，鼓励家长和学生共同践行“每天息屏1小时”★◈◈，协同培养学生健康用网习惯凯发,凯发k8,K8★◈◈，为学生健康成长营造和谐和睦的家庭环境★◈◈。每学期面向师生和家长举办有益身心健康的活动不少于1次★◈◈，更好地融洽师生关系★◈◈、亲子关系★◈◈。